去年的六月份，我研究生毕业，择业的迷茫也随之而来，但一颗想要继续做研究的心一直在无形地牵引着我，进高校也成了我的梦想，就在我忙完了人生的第一件大事后，紧接着我也迎来了我人生的第二件大事，入职山东英才学院。

在外求学七年，从贵州大山走出来经历了太多艰辛，但也体验了许多不同于家乡的风土人情，所以也一直有心想带爸妈走出来见见我的学校，见见他们不曾见过的风景，可总有一些不可避免的因素造成了遗憾，而这次，我终于得以圆梦，带着爸妈参观英才的校园，一入门便是气势磅礴的图书馆，随处可见清新幽静的林荫小道，现代化的教室科技感十足，美味可口的餐厅什么都有……爸妈再也不用担心我在北方没有大米饭吃了。

我自豪地跟他们说，这是我的学校，我就要在这里工作了，我是一名大学教师了。带着满腔热血和热情，我很快融入了集体，第一次参加同事聚餐，意识到同坐一起的不再是同学而是同事时，才惊觉原来长大就在这一瞬间。

工作日常少不了各类讲座与会议，只不过身份转换了后，一切就又变得不一样了，还有教研活动，教学材料的整理也让我了解到教学过程的严谨。入职的第二个月我就接下了教学的接力棒，上课前积极与老教师咨询上课的相关事宜，了解学生情况，认真备课，第一次站上大学的讲台，一时间恍惚，我也曾懵懂地坐在讲台下面，对新老师充满好奇，猜测新老师会带给我们什么惊喜。

用以最饱满的热情，我开始了我的教学，尽管一开始很紧张，但渐渐与学生们打成了一片，彼此都开始期待之后的每一节课。学期末我也收到了我的评教结果，想着与学生们相处时间不长，我也接受结果可能会不尽人意，但当我看到学生们打的“五星好评”时，我感到受宠若惊，成就感满满，我想，这就是教师独有的成就感吧，教书育人，谆谆教诲，大抵如此。

期末考试，身份由学生变为监考老师，感受也是十分不一样，学生时总感觉考试时间过得非常快，而监考则会觉得时间如蜗牛，然后是改卷，原来学生查到自己的成绩前还有这么多道工序，反复检查，确保无误，是有据可依，有源可查。

当然新教师的成长不是单打独斗，学校配备了“老带新”发挥作用，最后“人人过讲课关”体现成果，我很荣幸在院级的“英才一课”比赛中获得二等奖的好成绩，这个奖意义非凡，是我工作以来的第一个奖，也是我作为高校教师获得的第一个奖，更是我作为高校教师获得的与教学有关的第一个奖，这给了我莫大的鼓励，我向来自卑，但在英才，我逐渐建立自信，我也必将砥砺前行，院赛，校赛，省赛，乃至国赛，一步一步，稳扎稳打，要更加努力才行，不惧失败，还有很大的进步空间。

随着比赛落下帷幕，暑假接踵而来。趁着暑假，我认真反思过去的半个学期，肯定付出的努力，也承认有不足之处，查漏补缺，完善自我，使自己尽快适应角色，完成身份的转换，以更加成熟的精神面貌迎接新学期和新一批学生。

暑假过去，秋季新学期伊始，我们首先进行了为期一周的新教师岗前培训。培训内容充实，从宏观到微观，从应用型本科的发展到注重高校教师的能力培养，我更加深入地了解了英才，知道了它的努力，明白了它的想法，它和我们一样，都只是想要变得更好。

培训是系统的，从科研到教研，从如何发展应用型本科高校到如何设计好一堂优质课，收获颇丰。

我着重学习了科研这一块，因为自己怀揣着科研的梦，有想法但不知如何实现，所以在培训中，我学到了如何进行科学研究、如何撰写学术论文、如何参与学术会议等知识。这让我认识到，作为一名大学教师，需要在学术领域保持活跃，积极参与科研和学术交流，以提升自己的学术水平和影响力。

当然，作为教师，做好本职工作是前提，不能忽视教学能力的提升，在教学方面，培训中也强调了教学设计和教学方法的重要性。我们需要根据学生的特点和课程要求，设计有趣、富有挑战性的教学内容，并采用多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。这让我认识到，教学不仅仅是将知识传授给学生，更是如何设计合适的教学方案和方法，以最大限度地发挥学生的潜力和能力。

不知不觉，我入职英才已有半年，即将通过试用期转正，不由得感慨时光飞逝，经历了岗位调整和学院变动，已经是不那么新的新老师了，这半年来的收获数不胜数，润物细无声，三言两语自是表达不完全，可以总结说是成长了许多，沉稳了许多，自信了许多，三两好友，终觉未来可期。

作为新教师，我深知成长之路是漫长的，不知何时才能摘掉“新”这个字，想来是要勇于突破，细嗅蔷薇，在教研与科研上做出点成绩来，与英才一同成长才行。“人生需猛进，日新毋自足。”学业上暂时的毕业，只是完成了人生历程中的一次跨越，如今来到英才，成为一名教师，就要做“四有”好老师，英才给了我机会和平台实现梦想，我定不负期待，在今后的工作中，切实发扬自强不息，与时俱进的英才精神，努力变得更好，回报于它，为它的梦想贡献自己的一份力量。

（龙雪，公共外语教研室教师，毕业于哈尔滨师范大学英语语言文字专业，硕士研究生）