犹记得，半年前初识山东英才学院，开启我的教学职业生涯。当时的心情非常激动，但也伴随着一股强烈的忐忑感。然而，幸运的是，正是在这个关键时刻，领导和同事们的热切关注与无私支持，以及来自学校同学们的热情欢迎，让我感受到了温暖与安心，也为我在新环境中更好地融入和发展提供了坚实的基础。

入职后，我有幸得到了“老带新”计划的指导和帮助，这让我迅速适应了新的工作环境。在前辈们的悉心指导下，我不仅迅速熟悉了各项业务流程，还进行了多次有益的磨课。这些磨课不仅提高了我的教育教学水平，还帮助我成功完成了从学生身份向教师身份的顺利转变。这个过程不仅是一次专业技能的积累，也是一次职业身份认同的转型，我由此变得更加自信和成熟。这也让我更好地融入了学院的教育团队，为学生提供更丰富和高质量的教育服务。

在入职的第二个月，我接到了教学生涯的第一份任务书。在正式上课之前，我积极地向经验丰富的老师们请教，与辅导员进行沟通交流，了解学生的背景情况，并认真备课。第一次站在大学讲台上，我不禁感到有些恍惚。曾经，坐在讲台下面的我，如今成为了那位站在讲台上的教师。我全情投入，倾囊相授，希望能够为学生们的前途添上一丝光亮。这个经历让我深刻地体会到教育事业的责任和挑战，也激发了我更进一步的动力。

暑假结束后，我参加了为期一周的新教师岗前培训，这次培训为我提供了更全面的教师身份认知。培训内容包括了广泛的主题，涵盖了校情校史以及学校的发展愿景，深入阐述了如何贯彻党的二十大精神以推进高水平应用型大学建设，还包括人事政策与为教师提供的专业支持以促进教学创新，科研能力提升与科研管理方面的内容。此外，培训还包括了教学管理政策、教学规范、教学质量监控与评估、以及教学设计和组织等方面的信息。

我非常认真地参与了这次培训，努力学习每一个内容领域。通过这一周的培训，我获益匪浅，不仅对学校的历史和发展有了更深刻的了解，还更清晰地了解了教师的职责和使命。此外，培训也提供了有关如何提升自己的教育和研究能力，以及如何在教学方面取得卓越成绩的重要信息。这一系列的知识和技能将有助于我更好地履行教育工作者的职责，并为学生提供高质量的教育。

不知不觉，我入职英才学院已半年有余，这半年来的收获实在是丰富多彩，无法简言几语尽诉其美。我衷心感谢英才学院为我提供了这样的机会和平台，让我能够实现自己的梦想。我将不辜负学校的期望，努力成为一名拥有“四有”品质的出色教育工作者。在今后的工作中，坚定地发扬英才学院一贯秉持的自强不息、与时俱进的精神。这不仅是我对自己的要求，也是对学生和教育事业的责任和承诺。我期待在英才学院这个温暖的大家庭中不断成长，为教育事业贡献自己的力量。

（韩东睿：公共外语教研室教师，毕业于济南大学，英语笔译专业硕士研究生）