为了不断提升我院教师的教学科研能力，推动我院教学科研工作的优质发展，2024年12月10日，学前教育学院在学前楼一楼会议室成功举办了第九期“语言·文化·教育教科研工作坊”。本次活动由学校学术带头人朱慧敏教授主持，学前教育学院语言·文化·教育教科研团队成员参加了本次工作坊。

本期工作坊由田晓玲老师主讲，她以“HBDI（赫曼全脑优势模型）对教学的影响”为主题，为与会教师带来了一场深刻而富有启发性的分享。田老师从解释“HBDI是什么”的基本概念出发，逐步深入到分析“HBDI的四大类型”的特色与内涵，详细解读了“如何将HBDI巧妙融入教学实践”的策略与方法，并以丰富且具有代表性的案例加以说明。这场深入浅出、条理清晰的讲解为在场教师提供了一场知识的盛宴，开拓了教学活动的新视野，并提供了极具价值和实操性的有效策略，对教学理念的更新、教学方法的创新以及教学效果的提升产生了积极影响。

田老师的分享一结束，便迅速点燃了在场教师们的讨论热情。讨论期间，田老师巧妙地引用了众多名人案例，深入解读HBDI理论在教学实践中的应用，使得教师们对这一理论的理解更加深刻，感悟也更加透彻。与会教师们也纷纷各抒己见，通过集体智慧的火花碰撞，不断提出与主题紧密相关的深刻见解。这一系列的互动不仅进一步强化了本次工作坊的核心主题，而且极大地丰富了活动的深度和广度，使得整个学术讨论的氛围变得更加热烈和浓厚。

活动最后，朱教授对田老师的分享给予了极高的评价和充分的肯定。她特别强调在教育领域深入学习HBDI理论的重要性。这一理论能够指导教师们在教学过程中实施差异化教育，以适应不同性格孩子的需求，实现真正意义上的因材施教。朱教授进一步指出，HBDI理论无疑为提升教学质量和学生的综合素质开辟了新路径，其在教育教学领域的积极影响是不容忽视的，值得广大教育工作者深入研究和积极实践。

本次“语言·文化·教育学术工作坊”不仅为教师们搭建了一个宝贵的学习和交流平台，而且在学院内部营造了一种积极向上的学术氛围。通过此次活动，教师们得以紧跟相关领域的最新发展，积累了解决教学实践中各种实际问题的宝贵经验。展望未来，工作坊的成员们将继续秉承开放和创新的精神，不断探索学术研究的新领域，以推动学前教育学院的学术研究持续进步和发展。