王娜娜2005年毕业于山东英才学院学前教育学院，现任山东飞跃童年儿童运动与健康研究院院长、全国体育运动学校联合会幼儿体育分会副会长、国家体育总局幼儿体育日照试点科研小组组长、中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“幼儿园户外体育活动的研究与实践”课题组组长、中国足球协会娃娃足球工程专家组成员、山东省青少年体育联合会副会长、山东省青少年体育联合会幼儿体育委员会主任、山东省学前教育协会理事、济南市足球协会副会长等。

2005年在英才学院学前教育专业毕业后，她进入幼儿园工作。在这期间发现虽然生活条件、经济水平提高了，但是孩子的体质却在下降。而幼儿园因为大多都是女教师，体育专业知识技能匮乏，幼儿园的体育活动也很碎片化，活动时间和活动量不足。

出于对这份事业的热爱与使命，她十余年一直专注于幼儿体育教育的研究与实践，先后前往为山东师范大学、曲阜师范大学、北京师范大学、英国剑桥大学进修，并获得博士学历。同时，组建了教育学、运动学、医学、脑科学、营养学、专注力等各领域的专家团队与科研团队。

历经十年，于2015年依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及不同年龄段幼儿身心发育特点，创新设计幼儿园小、中、大班每天一小时，480节操作性强的幼儿园体育游戏课程体系，以兴趣为导向，以游戏为抓手，外强体魄，内塑品格。研究成果在全国21个省，3各直辖市和4个自治区幼儿园广泛应用。

之后，又在适宜性幼儿体育运动、幼儿篮球、幼儿足球、幼儿跳绳、幼儿手球、幼儿橄榄球、幼儿国防教育体育游戏课程、亲子运动游戏、幼儿智慧体育、幼儿专注力培养等方向不断深入研究，编写完成了《幼儿体育游戏课程教师指导用书》六册、《幼儿篮球游戏教师指导用书》三册、《幼儿足球游戏教师指导用书》六册、《幼儿手球游戏化课程》三册、《幼儿腰旗橄榄球游戏化课程》三册、《亲子运动游戏指导手册》三册、《幼儿专注力培养游戏化课程》六册。

围绕解决幼儿园体育活动游戏性强、目标性差的问题，创新了“三体两适五位一体”的幼儿体育教学目标；创建了“十八大基本动作”“八十九个分项动作”，并根据各年龄段幼儿身心发育特点制定适宜性、区别化的动作要领与标准；建立了“常规·专项·综合”三维交互的课程结构，常规部分夯实基本运动能力基础，丰富的单项运动延续运动兴趣与习惯，让孩子真正爱上运动，为家庭运动与终身运动架起桥梁，综合部分以赛道闯关巩固所学，实施体育教学过程性评估；完善五段式教学法，既保障了幼儿的运动时间、运动强度和运动量，又降低了教师组织体育活动的难度；建构了“学、研、创”的幼儿体育师资培养体系，坚持“以学为用、以教促行、以研求进、以创成本”，努力打造园本体育教研团队；依据课程需求，设计研发了70组800余件适宜性幼儿专用体育器材，保障课程有效实施及相关展示活动开展；开发了幼儿体质评价平台，全面监测分析幼儿体质，为改进和完善幼儿体育工作提供科学、全面、有针对性的依据。

课程将集体活动与自主游戏相结合、户外与室内相结合、体育活动与多领域相结合，让幼儿在运动中真实的获得身体、感官以及情感等的深切体验，促进幼儿身心和谐发展。研究成果在全国落地实践，成效显著，有效保障了幼儿园体育活动的科学性、全面性、系统性、规范性、持续性和有效性。幼儿园户外场地真正“活”起来了，孩子们“跑”起来了。幼儿基本动作与运动能力大幅提升，调节能力、抵抗力与自我保护能力逐步增强，饮食量增加，生病次数减少，出现安全问题的比例下降。教师在专业知识、教学技能和教学评价方面能力增强。