序号

仪器设

备名称

自制或

改装

开发的功能

和用途

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研究成果

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推广和应用的高校

1

钢琴教室教师智能演示及轨道定位学生演示系统

自制

主要解决了钢琴教学中教师演示时不能精准传达给学生；教师也无法观看学生演示情况，不能及时给予指导；钢琴集体教学过程中，学生小组交流和示范困难的三大问题。

该系统解决了钢琴教学中的集体教学问题。将多轨摄像头定位录像、动作捕捉、实时演示、组群教学、数据存储等多项技术相融合，填补了市场空白，极大的方便了钢琴集体教学。

该套系统设备已在山东英才学院学前教育国家级实验教学中心五个钢琴教室投入使用，服务于七千名师生。该系统由于其实用性强，得到了广大师生的广泛欢迎。

2

一种新型幼儿用组合渐进式学习装置

自制

该设备主要为儿童提供一种组合渐进式学习装置，操作简单，使用方便，能够循序渐进的原则，使得幼儿在学习基础几何图形的同时。

该设备充分发挥孩子的想象力和创造力，该产品也是对蒙台梭利教具的创新。

该设备获得第32届匹兹堡国际发明展金奖（展会最高奖），并在中心附属幼儿园投入使用。

3

一种新型培养幼儿集中力观察装置

自制

该设备抓住幼儿好奇心强的特点，在游戏中培养幼儿的注意力、观察力和记忆力等。

该自制设备既可以作为能力培养的教具，也可以作为亲子互动的玩具，也可以在课堂教学中加以利用。此外，在设备中可以加入AR和VR技术，让孩子在设备中获得真实的场景体验。这样更加有利于对于知识的传授和能力的培养。

该设备获得第32届匹兹堡国际发明展金奖（展会最高奖），并在中心附属幼儿园投入使用。

4

一种儿童鞋

自制

该设备是对传统儿童鞋的一种创新改造，改变了传统儿童鞋的单一功能。

该设备的儿童鞋具有擦地的功能，穿上这种儿童鞋能够获得全新的趣味，能勾起儿童对趣味儿童鞋的好奇心，从而培养儿童乐于穿鞋子的良好心态和养成自觉穿鞋子的好习惯。

该设备获得第69届德国纽伦堡国际发明展金奖银奖，并在中心附属幼儿园投入使用。