2025年9月30日下午，我校学前教育学院基础理论教研室举行《学前教育学》课程教学改革专题研讨会。副校长崔奎勇应邀出席并指导工作。学前教育学院院长王琪瑶、教学副院长任姗以及基础理论教研室全体教师参与研讨。

首先，《学前教育学》课程负责人侯洁琼老师介绍了课程教学改革的整体情况。随后，崔奎勇副校长围绕“应用型人才培养”核心目标，系统阐述了课程改革的思路。他强调，当前教育正从“教师中心”向“学生中心”转变，课程设计应注重学生解决问题能力的培养，推动理论知识向实践能力转化。崔校指出，面对人工智能等新技术的发展，教育者应主动探索情景式教学、项目式学习等创新模式，优化课程目标与评价体系，实现“产出导向”的教学闭环。

之后，与会教师结合教学实践展开积极讨论，问题涵盖差异化教学实施、人工智能技术融合、课程评价标准制定等多个方面。崔校逐一回应，强调教师要灵活运用数据库与智能平台，强化团队协作与过程评价，并鼓励教师根据学生基础设计多层级教学目标，真正落实“因材施教”。

整场研讨会氛围热烈，教师们展现出积极参与教学改革的热情与责任感。大家一致认为，本次研讨不仅明确了课程改革的重点与方向，也增强了推进教学创新的信心。

未来，学校将持续支持教师开展教学探索，深入推进课程改革，真正为地方经济发展培养具备创新能力和实践素养的应用型人才。