点击进入:视崖在线实验
一、实验项目简介
深度知觉是人对外界环境中上下深度距离的知觉,是儿童知觉发展的重要领域和标志之一,它使儿童知觉呈现立体化。掌握儿童深度知觉的验证实验技术,了解儿童深度知觉产生的时间、标志,是早期与学前教育专业学生必备要求。视崖实验是验证儿童深度知觉发展的经典实验,由吉布森和沃克发明,主要探讨儿童深度知觉的发展情况。实验中在实验中,设置一个视觉悬崖,铺上玻璃,将孩子放到悬崖上,孩子的妈妈在一侧呼唤孩子,当孩子产生恐惧,不愿意爬向妈妈时,说明孩子具有了深度知觉,产生了对高度的恐惧。
![](/__local/8/37/AA/F028080FC73018553A7ADE11CF9_A3581A82_40000.png?e=.png)
儿童视崖实验属于不可及、高成本、综合实验,对实验操作环境和指导语要求较高,操作不当会对婴幼儿造成一定的伤害。本实验采用flash动画技术再现儿童视崖实验的全过程,利用3D技术使学生在虚拟仿真情景中自主的互动操作、检查,系统形象直观地掌握儿童视崖实验的知识与技术,降低学习难度、增加实验真实性,为学生专业理论掌握和专业能力、创新能力培养提供帮助。
二、实验项目的功能及效果
1.自主演示
本模块通过视频自主演示整个视崖实验过程,使学生对实验过程、操作语、操作技术要求进行直接的观摩,形成整体、直观的印象。
![](/__local/7/6B/82/3DE254566E368650C6525DD7F96_6A7AAC84_20280.jpg?e=.jpg)
![](/__local/0/DC/6F/5007BE236E94F4B0E6A1E6FF114_01C1409B_80000.png?e=.png)
2.自主操作
在每种守恒实验中都设置一个虚拟的实验场景,场景中一位研究者(学生操作),另一位为儿童(实验对象)。为了让学生准确使用指导语,使学生身临其境的感觉,增强互动性,实验中首先让学生通过拖动视觉悬崖装置、儿童、儿童母亲到正确位置的方式,使学生掌握视崖实验的具体布置.
![](/__local/9/F8/16/C04F431A8E184843BF82C00FF91_402A5D9A_80000.png?e=.png)
![](/__local/8/35/A3/6E7518FCFFA1A6637DC49B86E75_0175F13E_80000.png?e=.png)
3.指导语选择
摆好装置后给学生提供二选一的指导语,只有学生选择正确的指导语才能继续实验。
4.结果考核
在学生完成实验后,通过选择题的方式,考查学生对视崖实验的相关知识的掌握情况。
![](/__local/C/10/06/0FBAE4B295A1C563B6149461757_880FD352_40000.png?e=.png)
三、实验设备及配置
计算机60台。配置:CPU 双核I3、内存4G、硬盘500G、独显512M、19吋液晶显示器。
四、具体实验流程
该实验具体流程如下:
1.观看儿童视崖实验项目简介。
2.观看儿童视崖实验的操作视频。
3.学生进行虚拟儿童视崖实验,并对学生进行过程考核。
4.对学生进行实验考核,进行结果性评价。
五、实验项目设置与学时分配
序号
| 实验项目
| 学时
| 实验对象、服务专业
| 备注
|
1
| 儿童视崖实验
| 2
| 学前教育 一年级
早期教育 一年级
社会工作 一年级
|
|