开篇寄语

全面加强基层教学组织建设，大力提升教师教学能力，是建设高水平本科教育，全面提升教育教学质量和人才培养水平的重要基础性工作。教研室是基层教学组织的基本组成单元，是教学任务的落实者、教学规章的执行者、教学改革的先行者，也是学科建设、专业建设的基础，加强基层教学组织建设，夯实本科教学根基，具有重要意义。为充分发挥优秀基层教学组织示范引领作用，搭建各基层教学组织活动交流平台，激发内生动力和活力，2024年10月，学校结合“教风建设”活动开展优秀基层教学组织评选，评选出优秀基层教学组织6个，现推出《优秀基层教学组织事迹展播》系列报道，让我们共同学习交流部分基层教学组织先进事迹，共同推进学校教育教学改革再上新台阶。

组织风采

自2006年创立至今，工商管理系贯彻着OBE理念，并将其落实至发展新文科建设方面。通过多年的努力与积累，现已汇聚了30名专职教师。

在教师的职称结构方面，正高级职称有8人，副高级职称有16人，中级职称有6人。从学历层次来看，拥有博士学位的教师有9人，硕士学位的教师有21人。

这一师资队伍呈现出老中青三代合理搭配的结构，教师们的学历层次普遍较高，且在专业结构上科学合理，为工商管理系的教学与科研工作提供了坚实的保障。

建设情况

工商管理系在商学院党总支和教师党支部的带领下，坚持党建工作与专业建设深度融合，严格落实“三会一课”、组织生活会等制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。系内十余名教师荣获 “优秀共产党员”“济南市优秀教师”“校级优秀教师” 等荣誉称号。在党建引领下，专业发展成果显著，拥有省级一流本科课程 9 门、省级课程思政示范课 1 门、省级精品课程群 3 个、校级混合式课程 10 门、校级优质课程 18 门，在学生生源质量、毕业培养质量、教学科研等方面都取得新突破，毕业生深造率和就业率良好。

工商管理系重视师资队伍建设，实施“首要工程”，加强师德师风建设。推行青年教师导师制、定期研讨制，落实教学竞赛、英才一课等培育措施，建立长效培养培训机制。通过 “传帮带” 培育制度，由老教师指导新教师，并组织研讨会、观摩优质课等。系内获得多项教学荣誉，包括省级教学成果奖三等奖、3项校级教学成果奖，以及在校“英才一课” 教学比赛中的多个奖项。

为不断拓宽专业视野，工商管理系鼓励系内教师去企业中锻炼，也积极引进校外企业人员作为外聘导师为同学们授课指导，依托产业学院建成“双师双能”+“专兼共进”教师培养培训基地，开展校企导师联合授课、联合指导，打造高水平融合式教学团队。逐渐建立起了一支素质优良、结构合理、具有国际视野和开拓精神的高水平师资队伍。为拓宽专业视野，工商管理系鼓励教师去企业锻炼，引进校外企业人员作为外聘导师授课。依托产业学院建成教师培养培训基地，开展校企导师联合授课、指导，打造高水平教学团队。

在专业发展方面，工商管理系积极探索“产教 + 科教” 双融合模式，以学生为中心开展校企合作，搭建合作平台，形成应用型人才培养长效育人机制。搭建了多个实验平台，促进教学、实践、科研共同发展。同时，对接产业需求，引企入教，尝试任务式、项目式教学培养模式，与京东、中通等企业共建实习实训基地，提升专业建设水平。

工商管理系落实“以学生为中心” 的教育理念，将其与全员、全过程、全方位育人深度融合，形成有效的教学保障、反馈和激励机制，全面提升学生工程能力和素养。

展望未来

未来，工商管理系将继续落实立德树人根本任务，进一步凝练专业特色，以学生为中心，完善课程体系，提升实践教学效果，力求在教育改革中走在前列，培养出适应市场和社会需求的高水平应用型人才，为实现更高目标团结奋进。