中心依托机电学院名校工程“软硬件”建设经费，兼顾学科建设投入的同时，着重搭建学生实践教学平台，全面改革实践教学模式，提升骨干教师的专业水平，特别是指导学生创新实践的能力与水平，打造校内大学生实践教育教学基地。经过几年的实践，取得了令人满意的效果，得到师生的普遍认可与高度评价。学生积极参加各项创新活动，大赛获奖百余项，专利授权50余项，创新项目近百项项。

中心持续深化实践教学改革，实施“四年不断线”，面向各个专业方向及各年级学生，从入学至毕业，力争在校期间创新实践不断线。实践课程教学团队，开展以下六个方面改革内容，即：新增实践教学环节、调整实践教学环节、打通实践教学环节、理清实践教学主线、打造实践教学平台、营造实践教学环境。

（1） 新增实践教学环节：一是“独立实验课”，新增“专业基础独立实验课”；二是“创新性、设计型、综合性实验”；二者相辅相成，独立实验课实验项目突出创新性、设计型、综合性特色。

（2） 调整实践教学环节：一是调结构，大幅度调整（实验、实习、设计的）创新性和验证性实践环节的比例；二是转方式，转变实践教学环节传统的指导方式、操作模式，真正体现学生的主体地位与主动性。

（3） 打通实践教学环节：将认知实习、写生与绘图、绘图训练、各独立实验课、各课程设计、生产实习、毕业实习和毕业设计等实践教学环节融为一体，以及国家级、省级机械创新设计大赛、机电产品大赛、机器人大赛等赛事，通过顶层设计融为一体。

（4） 理清实践教学主线：遵循“夯实基础，激励创新，回归工程，主动实践”的理念，开展以密切结合工程实际的真实产品的设计、制造与控制为主线的实践教学改革。

（5） 打造实践教学平台：整合内部资源，打造符合实践教学改革要求的校内基地与平台；虚实互补，充分发挥虚拟仿真实验教学资源的优势，将不可及、不可逆、不方便实现的实践环节通过虚拟仿真予以补充，建设数字化课程、开设数字化实验。（6）营造实践教学环境：科学设计各实践教学环节次序流程，改变实验室管理方式，真正开放实验室，形成专业教师进实验室指导学生的机制，逐步使实验室处于“繁忙”状态成为常态化。